Leistungen im Blick - Symmetrieverständnis differenziert und prozessbezogen beobachten
Methodische Hinweise zur differenzierten Beobachtung von Symmetrieverständnis in leistungshomogenen Gruppen. Die Seite erläutert Kriterien für die Aufgabenauswahl und Gruppenbildung zur Integration von Leistungsbewertung in einen offenen Unterrichtsablauf im dritten Schuljahr.