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Lehrerinnen und Lehrer als Leserinnen und Leser
Einheit • Friedrich • von Heide Niemann
Lehrerinnen und Lehrer als Leserinnen und Leser
Artikel über die Bedeutung von Lehrerinnen und Lehrern als Leserinnen und Leser sowie praktische Vorschläge zur Förderung von Lesekompetenz und Lesemotivation im Schulalltag durch Buchauswahl und kollegiale Empfehlungen.
Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:
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Deutsch, Primarstufe, Lesen, Grundlagen, Verfügen über Leseerfahrungen, Anregung und Förderung von Lesen, Leseentwicklung, Lesehaltung, Leseoperationen, Lesetechniken, Empfehlung, Auswahl, Alltag, Schule, Kollegen, Kommunikation
1.-6. Klasse
Grundschule
2 Seiten
Geförderte
Kompetenzen
Leseverstehen
Kommunikationsfähigkeit
Selbstständiges Arbeiten
Kreativität
Teamfähigkeit
Kooperatives Lernen
Lernstrategien entwickeln
Medienkritik
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