Einheit • Raabe • von Kay Schwemmer

Le bleu est une couleur chaude - Lernerfolgskontrolle

Erwartungshorizont und Bewertungshinweise für eine Leistungskontrolle zum Comic „Le bleu est une couleur chaude" von Julie Maroh. Die Seite enthält detaillierte Kriterien zur Bewertung von zwei Schüleraufgaben (Farbanalyse und Textumwandlung) mit Gewichtung und spezifischen Erwartungen an die Schülerleistungen.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Le bleu est une couleur chaude - Literarisch-ästhetisches Lernen mit einer BD

Gesamtes Werk - 8 Einheiten

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Französisch, Sekundarstufe II, Schreiben, Lesen und Literatur, Schreibverfahren, Erschließung von Texten, Kreatives Schreiben, Pragmatisches Schreiben, Strategien zur Texterschließung, Schreiben zu visuellen Impulsen, Beschreiben, Untersuchung der Inhalt-Form-Beziehung, Klassenarbeit Le bleu est une couleur chaude, LEK, la vie de Clémentine, tenir compte du contenu de l'histoire, Julie Maroh, Zusammenhang zwischen Form und Inhalt

9.-13. Klasse

Gymnasium, Gesamtschule und weitere

3 Seiten

Lernziele

Schüler können literarisch-ästhetische Kompetenzen durch die Analyse von Graphic Novels entwickeln
Schüler analysieren comicspezifische Gestaltungsmittel wie Farbe, Perspektive und Bildübergänge
Schüler führen literarische Gespräche über die Literarizität von Comics
Schüler verstehen die Normalität von Homosexualität durch Perspektivenübernahme