Methodische Hinweise zu Erarbeitungsformen im lateinischen Grammatikunterricht mit Fokus auf induktive und deduktive Ansätze. Die Seite beschreibt Unterrichtsformen zwischen lehrergelenktem Unterricht (Vortrag, Frageunterricht) und schülerzentriertem Lernen (Vorarbeit, selbstständige Erarbeitung).