Einheit • Auer • von Eva-Maria Schumm-Weber

Künstliche Intelligenz und Dystopie

Methodisch-didaktische Hinweise zur Unterrichtseinheit „Künstliche Intelligenz und Dystopie" mit Sachanalyse, Lernzielen und detailliertem Ablauf der Erarbeitungsphase. Die Seite beschreibt den Unterrichtsverlauf mit verschiedenen Materialien (M1–M7) und Methoden für Klassen 11–13.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Digitalisierung trifft Ethik und Moral 8-13

Gesamtes Werk - 9 Einheiten

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Religion-Ethik, Philosophie

10.-13. Klasse

Sekundarstufe

10 Seiten

Lernziele

Schüler können ethische Probleme in der digitalen Welt erkennen und reflektieren
Schüler können Chancen und Gefahren von Digitalisierung bewerten
Schüler können eigene Werte und Normen in Bezug auf digitale Medien hinterfragen
Schüler können ethische Urteilsfindung anwenden
Schüler können Verantwortung im Umgang mit digitalen Technologien übernehmen