Einheit • UTB • von Veronika Fischer, Bärbel Gebert, Elke Kruse, Curt Schulz, Birgit Stimm-Armingeon

Kontextmodell der Didaktik

Theoretische Einführung in das Kontextmodell der Didaktik mit Fokus auf verschiedene Ebenen des didaktischen Handelns. Der Text erläutert die historische Entwicklung von Didaktikmodellen und präsentiert ein Mehrebenensystem (Makro-, Meso-, Mikro-Ebene) für die Analyse von Bildungseinrichtungen und pädagogischem Handeln.

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