Einheit • Friedrich • von Lena Liebern, Sabrina Schmitz-Zerres

Köln und Timbuktu – Zwei mittelalterliche Handelsstätte im Vergleich

Didaktische Überlegungen und Sachanalyse zu einem Unterrichtsentwurf, der die mittelalterlichen Handelsstädte Köln und Timbuktu vergleichend untersucht. Die Seite erläutert curriculare Vorgaben, Lernziele und methodische Ansätze für eine Doppelstunde in der Sekundarstufe I.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Vergleiche(n) im Geschichtsunterricht

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Geschichte

6.-7. Klasse

Sekundarstufe 1

4 Seiten

Lernziele

Schüler können historische Phänomene systematisch vergleichen und Gemeinsamkeiten sowie Unterschiede herausarbeiten
Schüler analysieren historische Quellen und Darstellungen unter Vergleichsperspektiven
Schüler entwickeln Urteilskompetenz durch kategoriengeleitete Vergleiche
Schüler reflektieren die Angemessenheit von historischen Vergleichen und Gleichsetzungen