Einheit • Friedrich • von Wieland Müller, Nguyen van Bien

Klimawandel in der Diskussion

Methodische Hinweise zur Unterrichtsgestaltung mit Fragen und Antworten von Klimaforscher Stefan Rahmstorf als Ausgangspunkt. Die Seite beschreibt verschiedene didaktische Varianten zur Förderung von Kommunikations- und Bewertungskompetenzen durch Schülerdiskussionen, Leserbriefe und Argumentationswandzeitungen zum Thema Klimawandel.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Klimawandel

Gesamtes Werk - 18 Einheiten

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Klimawandel, Wetter

5.-13. Klasse

Sekundarstufe, Sekundarstufe 1 und weitere

4 Seiten

Lernziele

Schüler können den natürlichen und anthropogenen Treibhauseffekt erklären
Schüler verstehen die Rolle von Treibhausgasen im Strahlungshaushalt der Erde
Schüler können den globalen Kohlenstoffkreislauf analysieren
Schüler können einfache Klimamodelle entwickeln und interpretieren
Schüler bewerten Maßnahmen zur Reduktion von CO₂-Emissionen

Geförderte Kompetenzen

Fachwissen anwenden
Erkenntnisgewinnung
Bewertung und Reflexion
Kommunikation (fachspezifisch)
Experimente planen
Experimente durchführen
Naturphänomene erklären
Daten analysieren
Zusammenhänge herstellen
Problemlösestrategien
Kritisches Denken

Unterrichtsmethoden

Diskussion
Gruppenarbeit

Didaktik

Kompetenzorientierung
Problemorientiertes Lernen

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