Arbeitsblatt mit vier Aufgaben zur kritischen Analyse von Modetrends und Körpernormen. Die Schüler sollen ein restriktives Modetipp-Zitat bewerten, ein Reaktionsbild beschreiben und eine Social-Media-Aktion zur Körpervielfalt bewerten.
Religion-Ethik, Sekundarstufe I, Miteinander leben, Individuum und Gemeinschaft, Gemeinschaft, Kleider machen Leute, Mode, Modetrends, Modetrends reflektieren, Über Mode nachdenken, Bodypositivity, Körperwahrnehmung, Kleidungsordnung, Kleidungsordnung in der Schule, eine Kleidungsordnung in der Schule diskutieren, Diskursethik von Jürgen Habermas
8. Klasse
Mittlere Schulen, Realschule und weitere
12 Seiten
Lernziele
Schüler können die unterschiedlichen Funktionen von Mode erkennen und reflektieren
Schüler analysieren Genderstereotype in der Mode kritisch
Schüler erörtern die Vor- und Nachteile der Bodypositivity-Bewegung
Schüler erarbeiten Diskussionsregeln und verstehen die Diskursethik von Habermas
Schüler vertreten ihren eigenen Standpunkt in Diskussionen argumentativ
