Einheit • Raabe • von Sebastian Baum

Klausur

Seite mit Aufgaben und Textauszug zu Gerhard Roths These über die Willensfreiheit und die Steuerung menschlichen Verhaltens durch das Gehirn. Die Aufgaben fordern Schüler auf, den Text zusammenzufassen, Positionen verschiedener Philosophen zu erläutern und die Frage nach dem freien Willen zu erörtern.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Freiheit und Determination

Gesamtes Werk - 5 Einheiten

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Philosophie

11.-12. Klasse

Gymnasium

1 Seiten

Lernziele

Schüler können verschiedene Perspektiven auf die Willensfreiheit (neurowissenschaftlich, philosophisch, theologisch) beschreiben und differenzieren
Schüler analysieren das Libet-Experiment und bewerten seine Aussagekraft für die Frage nach dem freien Willen
Schüler erörtern argumentativ die Frage, ob der Mensch einen freien Willen hat, und beziehen dabei unterschiedliche Positionen ein
Schüler reflektieren die Bedeutung von Willensfreiheit für Verantwortung, Moral und menschliches Selbstverständnis

Geförderte Kompetenzen

Textanalyse
Kritisches Denken
Perspektivübernahme
Zusammenhänge herstellen
Bewertung und Reflexion
Quellenarbeit
Kommunikation (fachspezifisch)

1 / 1

Unterrichtsmaterial

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