Einheit • DeinUnterrichtsmaterial • von Isabel Weißflog-Hirner

KI und der neue Faschismus – Thesen zur Abschlussreflexion

Arbeitsblatt zur Reflexion über KI und Ethik mit der Methode der 4-Ecken-Positionierung als Abschlussaktivität. Die Schüler positionieren sich zu ethischen Fragen rund um künstliche Intelligenz.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

KI und der neue Faschismus – Thesen zur Abschlussreflexion

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Philosophie

11.-13. Klasse

Gymnasium

7 Seiten

Lernziele

Schüler können die ethischen Implikationen von KI-Technologien kritisch reflektieren
Schüler analysieren die Beziehung zwischen technologischen Innovationen und gesellschaftlichen Machtverhältnissen
Schüler positionieren sich zu komplexen Thesen über KI und Demokratie und begründen ihre Standpunkte