Einheit • Verlag an der Ruhr • von Stefanie Brodhage, Pippa Goch

Kennenlernspiele

Methodische Hinweise zum Einsatz von Kennenlernspielen in Gruppen. Der Text erläutert, wann und warum Kennenlernspiele sinnvoll sind, insbesondere zu Schuljahresbeginn oder bei neuen Fördergruppen, und beschreibt ihre Funktion beim Aufbau von Vertrauen und Gruppenbildung.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Sozialkompetenz in der Grundschule spielerisch fördern

Gesamtes Werk - 7 Einheiten

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DaZ

1.-2. Klasse

Grundschule

8 Seiten

Geförderte Kompetenzen

Kooperatives Lernen
Empathie entwickeln
Kommunikationsfähigkeit
Selbstreflexion
Teamfähigkeit
Konfliktfähigkeit
Selbstorganisation
Resilienz

Unterrichtsmethoden

Lernspiel
Gruppenarbeit
Einzelarbeit

Didaktik

Kooperatives Lernen
Handlungsorientierter Unterricht

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