Kapitel 5 behandelt die Debatte zwischen Leistungskriterien und Quoten bei der Schüler:innenauswahl am Albrecht-Dürer-Gymnasium. Der Text beschreibt die progressive Schulkultur, die Übernachfrage nach Plätzen und die Einführung einer internen Quote zur Förderung von Bildungsgerechtigkeit für benachteiligte Gruppen.