Einheit • Friedrich • von Fabio Crivellari

Jugend und Gesellschaft in der BRD und der DDR: Arbeit mit einem Unterrichtsfilm

Methodische Hinweise zur Arbeit mit einem Unterrichtsfilm zum Thema Jugend und Gesellschaft in Bundesrepublik und DDR. Der Text erläutert die didaktische Relevanz von Jugendkulturen als historischer Lerngegenstand und begründet den Einsatz von Filmanalyse zur Vermittlung gesellschaftlicher Zusammenhänge nach 1945.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Alltag im geteilten Deutschland

Gesamtes Werk - 9 Einheiten

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Geschichte, Sekundarstufe I, Zeitgeschichte, Nachkriegszeit, Teilung Deutschlands 1949-1990, Entwicklung der BRD und der DDR, DDR, BRD, Film, Jugendkultur, Arbeitsaufträge, Tafelbild, Gesellschaftssysteme, Erwartungsmuster, Drehbuch

5.-10. Klasse

Sekundarstufe, Sekundarstufe 1

6 Seiten

Lernziele

Schüler können Unterschiede und Gemeinsamkeiten in der Alltagskultur zwischen Bundesrepublik und DDR analysieren
Schüler verstehen die Auswirkungen politischer Systeme auf alltägliche Lebensbereiche
Schüler können historische Quellen kritisch analysieren und interpretieren
Schüler entwickeln ein differenziertes Verständnis für die deutsch-deutsche Nachkriegsgeschichte