Einheit • VuR • von Gunhild Cerkovnik, Inga Effert, Miriam Fischer, Rainer Lemaire, Dorothee Maas-Hitzke, Jessica Wilhelmi, Gunther vom Stein, Elisabeth Lottermoser

Judentum – Christentum – Islam

Didaktischer Kommentar zur multireligiösen Feier mit Fokus auf Judentum, Christentum und Islam. Der Text erläutert pädagogische Prinzipien für den Religionsunterricht in der Grundschule, verschiedene Modelle gemeinsamer Feiern und die Bedeutung von Pluralitätsfähigkeit.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

RU für morgen 3

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Religion-Ethik

1.-6. Klasse

Grundschule, Förderschule / Inklusion

22 Seiten

Lernziele

Schüler können zentrale Inhalte des christlichen Glaubens und anderer Religionen kennenlernen
Schüler können religiöse Räume und Praktiken erkunden und verstehen
Schüler können Unterschiede und Gemeinsamkeiten zwischen Religionen erkennen
Schüler können eigene religiöse Erfahrungen reflektieren und ausdrücken

Geförderte Kompetenzen

Fachwissen anwenden
Konzepte verstehen
Zusammenhänge herstellen
Leseverstehen
Schriftliches Ausdrücken
Kreativität
Selbstständiges Arbeiten
Kooperatives Lernen

Unterrichtsmethoden

Diskussion
Einzelarbeit
Gruppenarbeit
Projektarbeit

Didaktik

Differenzierter Unterricht
Entdeckendes Lernen
Kooperatives Lernen
Selbstständiges Lernen

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