Einheit • Friedrich • von Sabrina Roos

„Jetzt sehe ich die Lösung auf den ersten Blick“

Methodischer Artikel zur Unterrichtspraxis des halbschriftlichen Dividierens in Klasse 4. Der Text beschreibt ein Konzept, bei dem Schüler eigene Divisionsaufgaben bauen und beschreiben, um das Verfahren besser zu verstehen, mit Rückbezug auf Vorarbeiten aus Klasse 2.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Rechenstrategien

Gesamtes Werk - 15 Einheiten

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Mathematik

4.-6. Klasse

Grundschule

4 Seiten

Lernziele

Schüler können verschiedene Rechenstrategien zur Addition und Subtraktion flexibel anwenden
Schüler entwickeln tragfähige Zahlvorstellungen durch strategisches Rechnen
Schüler erkennen Muster und Strukturen in Rechenaufgaben und nutzen diese zur Lösungsfindung
Schüler können ihre Rechenwege beschreiben und begründen