Einheit • Friedrich • von Haika Hartmann

Isabelle Eberhardt en #voyagesolo - Mit Reiseliteratur und Instagram das Schreiben fördern

Unterrichtsentwurf zur Lernsequenz „(Ne pas) Oser partir?!" mit Fokus auf Reiseliteratur und Instagram. Die Seite präsentiert die Unterrichtsidee, Lernziele und eine Übersicht der Materialien zur Förderung der Schreibkompetenz durch Vergleich von Isabelle Eberhardts Reiseerzählungen und modernen Reiseblog-Posts.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Voyager

Gesamtes Werk - 8 Einheiten

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Französisch, Sekundarstufe II, Interkulturelle Kompetenzen und Landeskunde, Lesen und Literatur, Mündliche Produktion und Rezeption, Schreiben, Soziokulturelles Orientierungswissen, Lesen und Leseverstehen, Produktion mündlicher Texte, Schreibverfahren, Alltag und Gesellschaft, An Gesprächen teilnehmen, Kreatives Schreiben, Argumentieren und Diskutieren, Reisen, Reiserfahrungen, Reiseberichte, Kultur, Schreibkompetenz, Alleine als Frau reisen, Reiseziele verwirklichen, Interkulturelles Wissen, Reiseblogs, Authentische Texte, Solo-Reise, Lebensweltbezug, Literarische Reiseerzählungen, Texte zum Thema "Reisen", Isabelle Eberhardt "La Zaouia", Isabelle Eberhardt "Le Meddah", Instagram-Posts im Unterricht nutzen

11.-13. Klasse

Sekundarstufe, Gesamtschule und weitere

8 Seiten

Lernziele

Schüler können Reiseberichte analysieren und verstehen
Schüler können eigene Reiseberichte verfassen
Schüler entwickeln interkulturelle Kompetenzen durch die Auseinandersetzung mit fremden Kulturen
Schüler können literarische Texte unter Verwendung von Fachbegriffen analysieren