Einheit • Persen • von Jennifer Fröhlich

iPad-Führerschein für Schülerinnen und Schüler

Methodische Hinweise zur Durchführung des iPad-Führerscheins mit fünf strukturierten Schritten. Die Seite beschreibt detailliert Schritt 1 (Erfassung von Vorwissen) mit konkreten Ablaufanweisungen, Fragen und Hinweisen zur Differenzierung durch kooperatives Lernen in Gruppen.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

iPads in der Grundschule? Ja, aber gezielt!

Gesamtes Werk - 11 Einheiten

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Fächerübergreifend, Didaktik-Methodik

1.-4. Klasse

Grundschule

13 Seiten

Geförderte Kompetenzen

Digitale Werkzeuge nutzen
Informationen recherchieren und bewerten
Selbstständiges Arbeiten
Kooperatives Lernen
Kreativität
Kommunikationsfähigkeit
Selbstorganisation
Teamfähigkeit

Unterrichtsmethoden

Diskussion
Einzelarbeit
Frontalunterricht
Gruppenarbeit
Partnerarbeit / Tandem
Projektarbeit
Vortrag

Didaktik

Differenzierter Unterricht
Entdeckendes Lernen
Handlungsorientierter Unterricht
Kompetenzorientierung
Kooperatives Lernen
Selbstständiges Lernen

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