Einheit • Friedrich • von Michael Basseler

Into the Wild - Die Bedeutung kollektiver Naturvorstellungen für das amerikanische Selbstbild analysieren

Unterrichtsverlaufsplan zur Analyse des Films „Into the Wild" mit Fokus auf kollektive Naturvorstellungen im amerikanischen Selbstbild. Die Seite enthält Lernziele, Methoden, Materialien und didaktische Hinweise zur Kontextualisierung des Films als „wilderness narrative".

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Ecodidactics

Gesamtes Werk - 10 Einheiten

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Englisch, Sekundarstufe II, Lesen und Literatur, Mündliche Produktion und Rezeption, Schreiben, Interkulturelle Kompetenzen und Landeskunde, Texte, Erschließung von Texten, Rezeption mündlicher Texte, Schreibverfahren, Soziokulturelles Orientierungswissen, Literarische Gattungen, Strategien zur Texterschließung, Hör-/Hörsehtexte verstehen, Rezeptionsstrategien anwenden, Pragmatisches Schreiben, Umwelt, Natur, Wissenschaft und Technik, Epische Kurzformen, Filme, Erörterung/ Persönliche Stellungnahme, Nordamerikanische Naturvorstellungen, Bildanalyse, Note taking, Plot segmenting, Wilderness narrative, The Last Frontier, Death of an Innocent, Jon Krakauer

11.-13. Klasse

Gesamtschule, Gymnasium

6 Seiten

Lernziele

Schüler können zentrale Konzepte von Natur und Umwelt in verschiedenen Kulturen analysieren und vergleichen
Schüler entwickeln Bewusstsein für die kulturelle Prägung von Umweltvorstellungen
Schüler können an gesellschaftlichen Umweltdiskursen in der Fremdsprache teilhaben
Schüler reflektieren ihr eigenes Umweltverhalten und entwickeln nachhaltige Handlungsmuster