Einheit • Klinkhardt • von Hans-Joachim Fischer, Hartmut Giest, Kerstin Michalik (Hg.)

Interdisziplinarität und Umgang mit Heterogenität als zentrale Komponenten der Lehrer/innenausbildung im Sachunterricht

Wissenschaftlicher Artikel zur Lehrerausbildung im Sachunterricht, der das „Bremer Modell" der Integration fachlicher Bezüge vorstellt und die Bedeutung von Interdisziplinarität und dem Umgang mit Heterogenität in der Lehrerausbildung diskutiert.

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