Einheit • Friedrich • von Natascha Korff, Nicoletta Sack

Inklusiver Mathematikunterricht - Sich die Sache im Austausch erschließen

Didaktischer Hinweistext zur Konzeption eines inklusiven, zieldifferenten Mathematikunterrichts. Der Beitrag erläutert theoretische Grundlagen und Herausforderungen für die Umsetzung von Inklusion im Mathematikunterricht mit Fokus auf Kommunikation und gemeinsame mathematische Gegenstände.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Inklusiver Unterricht

Gesamtes Werk - 12 Einheiten

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Didaktik-Methodik, Instanzen der Erziehung, Schule, Reformen und pädagogische Konzepte, Inklusion, Anregung, Zeit, Raum, Austausch, Lernzugänge, Herausforderung