Einheit • Klinkhardt • von Oliver Musenberg, Judith Riegert

Inklusiver Geschichtsunterricht in der Sekundarstufe – Skizze einer explorativen Studie

Einleitungsseite eines wissenschaftlichen Beitrags zur inklusiven Geschichtsdidaktik in der Sekundarstufe. Der Text skizziert die Forschungslücke im Bereich inklusive Fachdidaktik und stellt die zentrale Frage, wie fachliche Ansprüche für heterogene Lerngruppen in differenzierte Bildungsangebote transferiert werden können.

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