Einheit • Klinkhardt • von Katharina Kuckuck

Inklusive Unterrichtspraxis als Gegenstand von Reflexionen

Theoretische Einführung in inklusive Unterrichtspraxis als Forschungsgegenstand für die Professionalisierung von Lehramtsstudierenden. Das Kapitel erläutert die rechtlichen Grundlagen von Inklusion und die Bedeutung von Reflexionen über Spannungsfelder in der inklusiven Schulbildung.

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