Einheit • Raabe • von Silvia Boin

Informierende Texte II: Der Bericht – Inhalte gliedern und Randbemerkungen festhalten

Arbeitsblatt zur Lesekompetenz mit Fokus auf die Methode „Aktiv lesen" durch Randbemerkungen. Schüler sollen einen Sachtext über den DSDS-Gewinner Thomas Godoj in Abschnitte gliedern und mit Randbemerkungen versehen, um Textverständnis zu fördern.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Superstars und Popstars − Ausgewählte Sachtexte in ihrer Funktion unterscheiden

Gesamtes Werk - 9 Einheiten

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Deutsch

7.-8. Klasse

Gymnasium

3 Seiten

Lernziele

Schüler können informierende, argumentierende und appellierende Sachtexte in ihrer Funktion unterscheiden
Schüler kennen typische Kennzeichen verschiedener Textsorten und deren Wirkung auf den Leser
Schüler wenden Lesetechniken wie aktives Lesen, Randbemerkungen und Mind-Maps an
Schüler verfassen selbst Sachtexte verschiedener Sorten und wenden dabei Textsortenkenntnisse an