Wissenschaftlicher Artikel zur Bedeutung von Digitalkompetenz im Sachunterricht der Grundschule. Der Text behandelt die Notwendigkeit, Kinder in die angemessene Nutzung von Informations- und Kommunikationstechnologien einzuführen und verweist auf empirische Befunde der KIM-Studien zur gestiegenen Relevanz von Computer und Internet.
