Individuelle Förderung aus der Sicht von Schülerinnen und Schülern – theoretische Reflexionen und empirische Befunde
Wissenschaftlicher Artikel zur individuellen Förderung aus Schülerperspektive mit theoretischen Reflexionen und empirischen Befunden. Der Beitrag untersucht die Akzeptanz individueller Förderung durch Schülerinnen und Schüler und deren Abhängigkeit von pädagogischen Beziehungen und institutionellen Rahmungen.