Einheit • Friedrich

Individuell fördern und Alltagsbedingungen

Methodische Hinweise zur Organisation eines lernwirksamen Stationenbetriebs im Tischtennisunterricht mit Fokus auf individuelle Förderung unter Alltagsbedingungen. Die Seite erläutert didaktische Prinzipien und organisatorische Aspekte für differenzierten Sportunterricht in der 5.–7. Klasse.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Tisch und Tennis

Gesamtes Werk - 10 Einheiten

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Sport

1.-10. Klasse

Grundschule, Sekundarstufe 1

4 Seiten

Geförderte Kompetenzen

Fachwissen anwenden
Erkenntnisgewinnung
Kommunikation (fachspezifisch)
Zusammenhänge herstellen
Problemlösestrategien
Präsentationstechniken
Teamfähigkeit
Kooperatives Lernen
Konfliktfähigkeit
Kommunikationsfähigkeit
Selbstständiges Arbeiten
Kritisches Denken
Selbstorganisation
Kreativität
Diagnostik und Bewertung
Klassenführung
Beratung und Kommunikation
Professionelle Zusammenarbeit

Unterrichtsmethoden

Stationenlernen
Einzelarbeit
Gruppenarbeit

Didaktik

Differenzierter Unterricht
Selbstständiges Lernen

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