Einheit • Raabe • von Dr. Detlef Eckebrecht
Impfung gegen COVID-19 - M4-M7
Arbeitsblatt mit Aufgaben zur Analyse und zum Vergleich verschiedener COVID-19-Impfstofftypen (DNA-, mRNA-, Protein- und Vektorimpfstoffe). Die Seite enthält eine komplexe Illustration der Wirkungsmechanismen und fordert Schüler auf, diese zu vergleichen und zu erklären.
Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:
Impfung gegen COVID-19
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Biologie, Sekundarstufe II, Sekundarstufe I, Der Mensch, Immunsystem, Aktive und passive Immunisierung, Spezifische und unspezifische Immunabwehr, Viren, Virale Infektionen und Krankheiten, Viren als Grenzfälle von Lebewesen, Virus, Viren, Immunsystem, Immunisierung, aktive Immunisierung, passive Immunisierung, Covid-19, Corona, SARS-CoV-2, Impfen, Impfung, Impfstoff, Impfstofftypen, Wirkungsweisen verschiedener Impfstofftypen, COVID-19-Pandemie, DNA-Impfstoff, mRNA-Impfstoff, Proteinimpfstoff, Vektorimpfstoff, Antikörper, Krankheitserreger, Infektion, Infektionskrankheit, Peptidimpfstoff, Totimpfstoff, Corona-Pandemie
9.-11. Klasse
Gymnasium, Gesamtschule und weitere
10 Seiten
Lernziele
- Schüler können die Unterschiede zwischen aktiver und passiver Immunisierung erklären
- Schüler können die Vermehrungsstrategie von SARS-CoV-2 beschreiben
- Schüler können verschiedene Impfstofftypen und ihre Wirkungsweisen vergleichen
- Schüler können naturwissenschaftliche Aussagen zu COVID-19 und Impfungen bewerten und von persönlichen Meinungen unterscheiden
Geförderte Kompetenzen
- Naturphänomene erklären
- Konzepte verstehen
- Zusammenhänge herstellen
- Bewertung und Reflexion
- Kritisches Denken
- Recherchekompetenz
- Informationen recherchieren und bewerten
- Kommunikation (fachspezifisch)
Unterrichtsmethoden
- Diskussion
- Einzelarbeit
- Frontalunterricht
- Gruppenarbeit
Didaktik
- Kompetenzorientierung
- Problemorientiertes Lernen
- Selbstständiges Lernen
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