Einheit • Friedrich • von Helga Rasch

Immer weniger - Mit Reißnägeln einen exponentiellen Zerfall simulieren

Methodische Hinweise und Lehrerhandreichung zum Reißnagel-Experiment, das exponentiellen Zerfall simuliert. Die Seite beschreibt die Durchführung der Stationsarbeit, Schülererfahrungen und die Dokumentation der Ergebnisse in Wertetabelle und Graph.

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Mathematik

7.-8. Klasse

Sekundarstufe 1

2 Seiten

Lernziele

Schüler können funktionale Zusammenhänge in verschiedenen Darstellungsformen (verbal, tabellarisch, grafisch, algebraisch) erkennen und darstellen
Schüler analysieren Abhängigkeiten zwischen Größen und beschreiben Änderungsverhalten
Schüler modellieren Alltagssituationen mithilfe von Funktionen und interpretieren die Ergebnisse
Schüler wechseln zwischen verschiedenen Darstellungsformen von Funktionen und erkennen Zusammenhänge

Geförderte Kompetenzen

Zusammenhänge herstellen
Daten analysieren
Räumliches Denken
Visualisierung
Problemlösestrategien
Digitale Werkzeuge nutzen
Selbstständiges Arbeiten
Kooperatives Lernen

Unterrichtsmethoden

Diskussion
Einzelarbeit
Stationenlernen

Didaktik

Entdeckendes Lernen
Handlungsorientierter Unterricht
Problemorientiertes Lernen

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