Einheit • Raabe • von Dr. Anke Wagner

Im Zug – Platz für alle?

Arbeitsblatt zur Problemlösungsstrategie mit einer realitätsnahen Aufgabe zum Schätzen der Kapazität eines Zuges. Schüler sollen ihre Überlegungen ausführlich notieren und eine ähnliche Aufgabe erfinden.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Wie viele Menschen passen in einen Zug? – Strategien zum Problemlösen erwerben

Gesamtes Werk - 6 Einheiten

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Mathematik

5.-6. Klasse

Hauptschule

2 Seiten

Lernziele

Schüler können Problemlösestrategien zur Bearbeitung von Knobel- und Denkaufgaben entwickeln und anwenden
Schüler können offene, realitätsbezogene Aufgaben durch Modellbildung und Schätzung lösen
Schüler können ihre Lösungswege schriftlich dokumentieren und im Plenum präsentieren
Schüler können in Partner- und Gruppenarbeit kooperativ an Problemlösungsaufgaben arbeiten