Einheit • Friedrich • von Sybil Mütz, Maren Windmiller

Identitätsverlust oder Identitätsbruch

Didaktischer Hinweistext zur Einführung in Identitätskonzeptionen und Erklärungsmodelle. Der Text behandelt philosophische Perspektiven auf Identitätsbildung und leitet zur Unterrichtseinheit über, in der Schülerinnen und Schüler durch Fallbeispiele von Identitätsanomalien verschiedene Identitätsbegriffe reflektieren sollen.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Identität

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Religion-Ethik, Sekundarstufe II, Miteinander leben, Handeln in Verantwortung, Der Mensch, Werte und Normen, Menschenbilder, Persönliche Wertvorstellungen, Individualität, Säugling, Mutter, Beziehung, Zwillinige, Geschichte, Verwandlung

11.-13. Klasse

Gesamtschule, Gymnasium und weitere

7 Seiten

Lernziele

Schüler können verschiedene Theorien personaler Identität erklären und kritisch reflektieren
Schüler analysieren die Rolle von Rollen und sozialen Erwartungen bei der Identitätsbildung
Schüler untersuchen Fragen von Geschlechtsidentität, Transidentität und Selbstbestimmung
Schüler reflektieren die Auswirkungen digitaler Medien auf Identitätsbildung und Selbstdarstellung
Schüler diskutieren ethische Fragen zu künstlicher Intelligenz und Personenrechten