Einheit • Friedrich • von Michael Sauer

Identifikation von Quellengattungen und Arbeit mit Quellen

Fachliche Hinweise zur Unterscheidung zwischen Quellen und Darstellungen im Geschichtsunterricht mit Begriffsklärungen und methodischen Überlegungen für die Arbeit mit Schülerinnen und Schülern der Jahrgangsstufe 5/6.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Geschichte – das neue Fach

Gesamtes Werk - 18 Einheiten

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Geschichte, Sekundarstufe I, Grundlagen, Historische Überlieferung, Deutung historischer Quellen, Frage, Gegenstand, Material, Gebrauch, Vergangenheit, Rede, Schwert, Tagebuch, Uniform, Funktion, Text, Bild, Primär, Sekundär

5.-6. Klasse

Sekundarstufe, Gesamtschule und weitere

5 Seiten

Lernziele

Schüler können grundlegende Konzepte und Methoden des Fachs Geschichte verstehen
Schüler können verschiedene Quellengattungen erkennen und mit ihnen arbeiten
Schüler können sich zeitlich in der Geschichte orientieren und Zeitleisten nutzen
Schüler können historische Fragen stellen und Vergangenheit von Geschichte unterscheiden