Einheit • Auer • von Elona Gutschlag, Hannah Gutschlag

Hygiene- aber richtig!

Methodische Hinweise zur Durchführung einer Unterrichtseinheit zum Thema Hygiene mit der Mystery-Methode für die 9./10. Klasse. Die Seite erläutert die Methode, den Einsatz im Unterricht, den Einstieg und die Hinführung zum Projekt mit Bezug zu Nachhaltigkeit und Gesundheit.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

So geht Nachhaltigkeit Biologie 5-10

Gesamtes Werk - 9 Einheiten

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Biologie

5.-10. Klasse

Sekundarstufe 1

12 Seiten

Lernziele

Schüler können Nachhaltigkeit in ihrem Alltag erkennen und umsetzen
Schüler analysieren Auswirkungen ihres Handelns auf Umwelt und Gesellschaft
Schüler entwickeln Lösungsstrategien für nachhaltige Probleme
Schüler führen Projekte zur Förderung von Nachhaltigkeit durch

Geförderte Kompetenzen

Fachwissen anwenden
Erkenntnisgewinnung
Bewertung und Reflexion
Kommunikation (fachspezifisch)
Naturphänomene erklären
Problemlösestrategien
Recherchekompetenz
Kooperatives Lernen
Selbstständiges Arbeiten
Kreativität
Digitale Werkzeuge nutzen

Unterrichtsmethoden

Diskussion
Einzelarbeit
Gruppenarbeit
Projektarbeit
Rollenspiel

Didaktik

Entdeckendes Lernen
Handlungsorientierter Unterricht
Kooperatives Lernen
Problemorientiertes Lernen
Selbstständiges Lernen

Verwandte Themen

Bewegung und Gesundheit

Viren und Bakterien

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