Historisches Lernen und Kompetenzorientierung im internationalen Vergleich
Wissenschaftlicher Artikel zur Didaktik des Sachunterrichts im internationalen Vergleich. Der Text behandelt die Herausforderungen bei der Vergleichbarkeit von Sachunterricht zwischen Deutschland und anderen Ländern sowie die Rolle von internationalen Studien wie IGLU und TIMSS.