Einheit • Raabe • von Christiane Hochstadt, Marina Schramm

Hinweise und Erwartungshorizonte

Methodische Hinweise und Erwartungshorizont für eine Unterrichtsstunde zum Tempus „Futur". Die Seite beschreibt Lernziele, Einstiegsphase, Sicherungsphase und detaillierte methodische Hinweise zur Durchführung der Stunde mit Schülerinnen und Schülern.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Das Tempus "Futur"

Gesamtes Werk - 4 Einheiten

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Deutsch

5. Klasse

Gymnasium

12 Seiten

Lernziele

Schüler können zentrale Funktionen des Futurs (Vermutung, Plan, Befehl, Willensbekundung) in verschiedenen Kontexten erkennen und anwenden
Schüler analysieren Futur-Konstruktionen hinsichtlich ihrer Struktur und Funktion im sprachlichen Handeln
Schüler verstehen, dass Tempusformen nicht einfach zeitliche Relationen ausdrücken, sondern auch modale Bedeutungen transportieren
Schüler vergleichen die Verwendung des deutschen Futurs mit dem englischen will-future und erkennen Unterschiede in der Flexibilität