Einheit • Raabe • von Julia Schäfer

Hinweise

Methodische Hinweise zur Durchführung einer erlebnispädagogischen Übung zum Thema Diskriminierung und Vorurteile. Die Seite beschreibt den detaillierten Ablauf einer Standbildübung, bei der Schülerinnen und Schüler basierend auf Rollenkarten und Fragen unterschiedliche Positionen einnehmen, um Chancenungleichheit erlebbar zu machen.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Praxisorientierte Handlungsoptionen des Anti-Bias Ansatzes

Gesamtes Werk - 9 Einheiten

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Didaktik-Methodik

11.-13. Klasse

Berufliche Schule, Gymnasium

15 Seiten

Lernziele

Schüler können die Bedeutung von Inklusion und vorurteilsbewusster Erziehung erläutern
Schüler analysieren gesellschaftliche Machtverhältnisse und Diskriminierungsformen sowie deren Auswirkungen auf Kinder
Schüler entwickeln praxisorientierte Handlungsansätze zur Umsetzung des Anti-Bias-Ansatzes in Kindertageseinrichtungen
Schüler reflektieren ihr eigenes pädagogisches Handeln im Kontext von Vielfalt und Diversität