Einheit • Friedrich • von Patrick Uhl, Marita Kampshoff
Heterogenität schrittweise verstehen
Theoretischer Beitrag zur Heterogenität und Unterscheidungen zwischen Schüler:innen mit einem Unterrichtsbeispiel aus einer integrativen Gemeinschaftsschule. Der Text erläutert, wie Unterscheidungen sozial hergestellt werden und stellt den didaktischen Dreischritt als Reflexionsinstrument für Lehrkräfte vor.
