Informationstext zur Heterogenität von Schulanfängern und deren unterschiedlichen Lernvoraussetzungen beim Schriftspracherwerb. Der Text erläutert, dass Erstklässler bereits vielfältige Vorerfahrungen mitbringen und sich erheblich in ihren Kenntnissen und Fertigkeiten unterscheiden, und illustriert dies mit konkreten Beispielen von Schreibprodukten einzelner Kinder.
