Einheit • Friedrich • von Wolfgang Steveker

Gute Hörverstehensaufgaben für den Unterricht schnell und einfach konzipieren

Methodischer Hinweis zur Konzeption von Hörverstehensaufgaben im Spanischunterricht der Sekundarstufe I. Der Beitrag zeigt pragmatische Ansätze zur zügigen Erstellung guter Aufgabenapparate anhand von zwei exemplarischen Hörtexten mit Schülermaterialien.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Hörverstehen

Gesamtes Werk - 10 Einheiten

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Spanisch

6.-13. Klasse

Sekundarstufe

6 Seiten

Lernziele

Schüler können Laute und Wortgrenzen in der Fremdsprache unterscheiden und erkennen
Schüler können Hörverstehensstrategien anwenden und reflektieren
Schüler können authentische spanischsprachige Hörtexte verstehen und Informationen entnehmen
Schüler können ihr Hörverstehen durch gezieltes Training und Strategieanwendung verbessern