Einheit • Friedrich • von Marie Kias, Nele Schäfer

Grundschulkinder lesen Kindergartenkindern vor

Methodischer Artikel zur Durchführung von altersübergreifendem Vorlesen (Cross-Age-Reading) mit Grundschulkindern in Kindergärten. Der Text erläutert die Rahmenbedingungen und organisatorischen Voraussetzungen für das Projekt „Mit dem Buch zum Kind" und zeigt auf, wie eine institutionsübergreifende Zusammenarbeit erfolgreich gestaltet werden kann.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Mut zum Vorlesen

Gesamtes Werk - 15 Einheiten

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Deutsch

2.-4. Klasse

Grundschule

4 Seiten

Lernziele

Schüler können ausdrucksstark und gestaltend vorlesen
Schüler können Vorleseleistungen bewerten und reflektieren
Schüler entwickeln Freude am Vorlesen und Zuhören
Schüler können ihre Sprechstimme bewusst einsetzen
Schüler können mehrsprachige Texte vorlesen und verstehen

Geförderte Kompetenzen

Leseverstehen
Schriftliches Ausdrücken
Hörverstehen
Kommunikationsfähigkeit
Selbstständiges Arbeiten
Kreativität
Präsentationstechniken
Kooperatives Lernen

Unterrichtsmethoden

Frontalunterricht
Projektarbeit

Didaktik

Differenzierter Unterricht
Handlungsorientierter Unterricht
Kompetenzorientierung
Kooperatives Lernen

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