Diese Seite enthält das Abstract und die Zusammenfassung eines wissenschaftlichen Artikels über curriculare Orientierungen und Kompetenzkonzepte in der kaufmännischen Berufsbildung der Schweiz. Der Artikel analysiert drei Lehrplanrevisionen (2003, 2012, 2022) und untersucht die Verschiebung von Wissenschafts- zu Situations- und Persönlichkeitsprinzipien.
