Einheit • UTB • von Prof. Dr. Franz-Karl Krug

Grundlagen einer Didaktik für Sehbehinderte

Theoretische Einführung in die Begriffe Blindheit und Sehbehinderung mit Definitionen aus ophthalmologischer Perspektive. Die Seite erläutert die Klassifikation von Sehschädigungen anhand von Visus und anderen Sehfunktionen sowie die Unterscheidung verschiedener Ausprägungsgrade.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Didaktik für den Unterricht mit sehbehinderten Schülern

Gesamtes Werk - 11 Einheiten

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Didaktik-Methodik, Pädagogik

1.-13. Klasse

Förderschule / Inklusion

12 Seiten

Geförderte Kompetenzen

Fachwissen anwenden
Diagnostik und Bewertung
Klassenführung
Beratung und Kommunikation
Professionelle Zusammenarbeit
Selbstreflexion
Lernstrategien entwickeln

Didaktik

Differenzierter Unterricht
Handlungsorientierter Unterricht
Kooperatives Lernen
Selbstständiges Lernen

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