Didaktischer Hinweis zur Behandlung von Malaufgaben mit 0 und 1 im Mathematikunterricht der Grundschule. Der Text erläutert die Bedeutung dieser Sonderfälle, häufige Schülerfehler und methodische Ansätze zur Vermeidung von Verständnislücken durch vertieftes Nachdenken über die Randaufgaben der Einmaleinstafel.
