Einheit • scolix • von Franziska Albers

Gestaltung des Schulalltages - Teil 3

Methodische Hinweise zur Gestaltung von Partner- und Gruppenarbeiten für Schüler mit Autismus-Spektrum-Störung (ASS). Der Text erläutert verschiedene Formen von Lernsituationen (koexistent, komplementär, subsidiär, solidarisch) mit unterschiedlichen Anforderungen an die Sozialkompetenz und gibt praktische Empfehlungen zur schrittweisen Steigerung der Anforderungen.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk: