Einheit • Friedrich • von Matthias Häberlin

Geschichtsunterricht ohne Medienbrüche - Digitale und analoge Narration zur Steinzeit in Museumsguides verbinden

Methodischer Artikel zur Integration digitaler und analoger Inhalte im Geschichtsunterricht durch die Erstellung von interaktiven Museumsguides. Der Beitrag stellt das DigiRes-Konzept vor und erläutert, wie Schülerinnen und Schüler mit Office-Präsentationssoftware multimediale Lernprodukte zur Steinzeit entwickeln können.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Geschichtsunterricht im Medienwandel

Gesamtes Werk - 11 Einheiten

Gefunden, was du brauchst?

Jetzt 14 Tage kostenlos testen

Geschichte, Sekundarstufe I, Vor- und Frühgeschichte, Stein- und Metallzeit, Narration, Moderne, Einteilung, Digital, Analog, Tablet, Computer, Flöte, Jungsteinzeit, Nomaden, Tipps

5.-6. Klasse

Sekundarstufe 1

6 Seiten

Lernziele

Schüler können digitale Medien kritisch analysieren und für historisches Lernen nutzen
Schüler entwickeln Medienkompetenz im Umgang mit geschichtskulturellen Produkten
Schüler erstellen eigene digitale Produkte zur Darstellung historischer Inhalte
Schüler analysieren historische Repräsentationen in digitalen Medien und Spielen