Einheit • UTB • von Prof. Dr. Renate Walthes

Geschichte der Pädagogik bei Blindheit und Sehbehinderung – ein Lernfeld?

Theoretischer Informationstext zur Geschichtsphilosophie und Pädagogikgeschichte bei Blindheit und Sehbehinderung. Der Text behandelt die Beziehung zwischen Vergangenheit und Gegenwart sowie die Frage, was Anfänge sind und wie aus Geschichte gelernt werden kann.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Einführung in die Pädagogik bei Blindheit und Sehbeeinträchtigung

Gesamtes Werk - 8 Einheiten

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Pädagogik, Didaktik-Methodik

1.-13. Klasse

Grundschule, Sekundarstufe und weitere

12 Seiten

Lernziele

Studierende können die theoretischen Grundlagen der Wahrnehmung und des Sehens verstehen
Studierende können verschiedene Formen von Sehschädigungen und deren Auswirkungen auf die Entwicklung analysieren
Studierende können funktionale Diagnostik durchführen und interpretieren