Einheit • Persen • von Claudia Rosenkranz

Geldbeträge vergleichen (Wer hat das meiste Geld?)

Arbeitsblatt zum Vergleichen von Geldbeträgen mit Münzen. Schüler sollen entscheiden, auf welcher Seite mehr Geld liegt, und das richtige Vergleichszeichen (größer, kleiner, gleich) einsetzen.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Einfache Mathe-Geschichten: Geld

Gesamtes Werk - 10 Einheiten

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Mathematik

1.-4. Klasse

Förderschule

12 Seiten

Lernziele

Schüler kennen die Währung Euro (Scheine und Münzen) und können deren Aussehen und Geldbetrag bestimmen
Schüler können Geldbeträge direkt miteinander vergleichen und in Verhältnis setzen
Schüler können Geldbeträge im Bereich Cent und Euro legen und bestimmen
Schüler führen Additions- und Subtraktionsaufgaben mit ganzzahligen Geldbeträgen durch
Schüler wenden ihre Kenntnisse in praktischen Kaufsituationen an