Einheit • Friedrich • von Anke Schürmann, Claus Bolte

Geheimnisvolle Knete

Theoretischer Überblick über das Unterrichtskonzept „Dialogisches Lernen" nach Ruf und Gallin mit Fokus auf die Umsetzung im naturwissenschaftlichen Unterricht der Grundschule. Die Seite erläutert die Kernelemente des Konzepts und dessen Anwendung bei der Erforschung von Farbveränderungen bei spezieller Knetmasse.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Lernen im Dialog

Gesamtes Werk - 14 Einheiten

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Didaktik-Methodik

1.-6. Klasse

Grundschule

6 Seiten

Lernziele

Schüler können dialogisch mit anderen kommunizieren und ihre Gedanken austauschen
Schüler können durch Gespräche ihre sprachlichen und kognitiven Fähigkeiten entwickeln
Schüler können Phänomene durch gemeinsames Nachdenken erforschen und verstehen
Schüler können ihre Perspektiven reflektieren und alternative Sichtweisen nachvollziehen