Methodische Hinweise zur Unterrichtseinheit "Funktion oder nicht?" mit Erläuterung des Lernziels, der Durchführung und didaktischen Überlegungen. Der Autor beschreibt, wie Schülerinnen und Schüler durch das Drehen von Kurvenbildern den Funktionsbegriff vertiefen und Kriterien für Symmetrie erarbeiten sollen.
