Einheit • Friedrich • von Saskia Schreiter, Markus Vogel

Funktionale Zusammenhänge in „(Kon-)Texten“ erschließen

Unterrichtsmethodische Hinweise zur Modellierung funktionaler Zusammenhänge anhand eines Alltagsphänomens (Schriftgröße und Textlänge). Die Seite beschreibt systematische Schritte zur Datenerhebung und -analyse mit Computereinsatz sowie konkrete Unterrichtsorganisation in Partnerarbeit.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Mit Funktionen denken und arbeiten

Gesamtes Werk - 12 Einheiten

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Mathematik

9.-13. Klasse

Grundschule, Sekundarstufe

7 Seiten

Lernziele

Lehrkräfte können Grundvorstellungen zu funktionalen Zusammenhängen (Zuordnung, Änderungsverhalten, Funktion als Ganzes) systematisch aufbauen und fördern
Lehrkräfte nutzen verschiedene Darstellungsformen und deren Wechsel zur Entwicklung funktionalen Denkens